In de 21e eeuw zijn er, met de technologische evolutie en de komst van sociale media, nieuwe digitale media ontstaan, waardoor een situatie van informatie-overload is ontstaan. Dit scenario maakt het moeilijk om alle informatie die op internet beschikbaar is te verwerken, wat ertoe heeft geleid dat lezers nieuws moeten selecteren. Deze selectie wordt gemaakt op basis van de voorkeuren van de lezers en om hun eigen overtuigingen te bevestigen. Binnen deze realiteit, waarin gebruikers hun nieuws kiezen, heeft nepnieuws een belangrijke rol gekregen. Aangezien lezers zich vooral op de boodschap concentreren en geen aandacht besteden aan de waarheidsgetrouwheid van de inhoud, hoeven de makers van nepnieuws eenvoudigweg een onderwerp te kiezen om over te schrijven en zich er voor of tegen te positioneren, om zich op een specifieke sector te richten. van de populatie. Het doel van het project is om het publiek bewust te maken van het bestaan van nepnieuws en hun invloed, door te leren over hun mechanismen en hun creatieproces, om zo in staat te zijn om nepnieuws op te sporen en het diepgaander te analyseren. Daarnaast behandelt het project onderwerpen over goed gebruik van de media, soorten nepnieuws en mogelijke manieren om een einde te maken aan dit fenomeen, met speciale nadruk op de ontwikkeling van kritisch denken als de belangrijkste promotor van verandering.

NEWSPIRACY heeft tot doel kritische denkvaardigheden te ontwikkelen onder universitaire docenten en studenten van verschillende opleidingsniveaus, waarbij wordt benadrukt dat zij kritisch moeten zijn met de informatie die zij ontvangen, aangezien zij de belangrijkste vormgevers zijn van de samenleving van de toekomst. Om kritische denkvaardigheden te ontwikkelen, stelt het project voor om te werken aan het onderwerp nepnieuws. Daartoe ontwikkelt het project een online training en een interactieve omgeving die deze kwesties aanpakken.

NEWSPIRACY hanteert een gegamificeerde en praktische leermethodologie die een vleugje innovatie en interactiviteit zal bieden Deze methodologie heeft tot doel de onderwijspraktijk te verbeteren en deze innovatiever en creatiever te maken in instellingen voor hoger onderwijs.