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Más de seis millones de niños y niñas no asisten a la escuela, especialmente en comunidades indígenas y rurales. Las barreras incluyen la falta de infraestructura, problemas socioeconómicos y acceso desigual a la tecnología. Muchos de ellos enfrentan barreras como la falta de infraestructura escolar cercana, recursos educativos insuficientes y normas sociales que dificultan la continuidad educativa, especialmente entre niñas y adolescentes​.

Grupos vulnerables, como hablantes de lenguas indígenas y personas con discapacidad, presentan tasas de abandono escolar significativamente más altas. Por ejemplo, mientras nueve de cada diez niños completan la primaria, solo el 60% de los estudiantes indígenas lo logra.

Estas disparidades reflejan desafíos estructurales que requieren soluciones integrales, como políticas públicas que prioricen la inversión en infraestructura, capacitación docente y acceso universal a tecnologías educativas. Esto es clave para garantizar que la educación sea inclusiva y equitativa.

En una controvertida decisión, el Ministerio de Educación ha anunciado la eliminación completa de los libros de texto físicos en todas las escuelas del país para el próximo año académico. Según el supuesto decreto, los estudiantes solo podrán utilizar dispositivos electrónicos como tabletas y teléfonos inteligentes para estudiar, con el objetivo de «modernizar el sistema educativo y reducir costos».

La medida ha generado indignación entre padres y maestros, quienes aseguran que los libros físicos son esenciales para el aprendizaje. Una madre expresó: «Esto no tiene sentido. No todos los niños tienen acceso a dispositivos electrónicos, y la lectura en pantallas es perjudicial para su salud visual».

Organizaciones de docentes han advertido que esta decisión podría aumentar la desigualdad educativa, ya que muchas escuelas carecen de los recursos necesarios para garantizar el acceso universal a la tecnología. Además, estudios citados por los críticos sugieren que el aprendizaje en papel es más efectivo que en dispositivos digitales.

Un representante del Ministerio de Educación, citado en el artículo, afirmó que «la medida es parte de un plan piloto que busca innovar el aprendizaje», pero no proporcionó detalles sobre cómo se implementará ni cómo se abordarán las preocupaciones logísticas.

La noticia ha provocado una ola de comentarios en redes sociales. Mientras algunos celebran el cambio como un avance hacia la digitalización, otros cuestionan la veracidad del anuncio y piden una confirmación oficial.

La empresa acumula más de 200 millones de euros en sanciones y cotizaciones impagadas a la Seguridad Social. Pasa a un modelo laboral con repartidores contratados.

El Gobierno aprobó la ley rider en 2021 para que los repartidores que operan como falsos autónomos estén protegidos por un contrato de trabajo en lugar del mercantil. Pero Glovo, la principal empresa del sector, viene ignorando la nueva legislación, a pesar de las millonarias multas impuestas por Inspección de Trabajo y la sentencia del Supremo de 2020 que reconocía la laboralidad de la relación de la empresa y sus repartidores.

Una joven con un síndrome raro que le provoca dolor crónico constante, ha enfrentado una situación que parece increíble: a pesar de años de tratamientos y consultas médicas, fue acusada de estar fingiendo su condición.

Los centros de educación infantil han empezado a utilizar realidad virtual para enseñar habilidades emocionales y sosciales a los niños pequeños. Los alumnos/as pueden «entrar» en mundos virtuales donde desarrollan la empatía al experminetar situaciones desde distintas perspectivas y personajes, como por ejemplo siendo un árbol o un animal. #InnovaciónEducativaInfantil

Según fuentes no oficiales, el nuevo presupuesto educativo 2025 reduciría los recursos para programas de inclusión, dejando a estudiantes con discapacidad sin el apoyo necesario. ¿Qué pasó con la igualdad de oportunidades? 🤔💔 #DíaDeLaDiscapacidad #EducaciónInclusiva

«En el nuevo plan de ayudas educativas, se dará prioridad a estudiantes con ‘mayor autonomía funcional’, mientras que aquellos con necesidades de apoyo intensivo podrían quedar en segundo plano.

Esto ha generado debate: ¿es una medida práctica para optimizar recursos o un retroceso en la lucha por la igualdad de oportunidades?

#EducaciónInclusiva #DerechosDiscapacidad

En un supuesto comunicado, varias universidades de renombre han declarado que eliminarán los exámenes presenciales y los reemplazarán por evaluaciones automáticas mediante inteligencia artificial. Según la noticia, la IA analizará la comprensión del estudiante a través de sus interacciones digitales y su «energía cognitiva».